Peuterklassen

Een vrije speelklas geeft peuters vanaf 2 ½ jaar de mogelijkheid om in een harmonieuze en omhullende omgeving met leeftijdgenootjes te spelen en te leren. De antroposofie is de grondslag van waaruit de leidsters handelen. Antroposofie betekent letterlijk wijsheid omtrent de mens. Rudolf Steiner, de grondlegger van de antroposofie, vond het belangrijk dat elk individu de mogelijkheid krijgt zich te ontplooien. Bij kinderen is hierin het vrij ontwikkelen van voelen, denken en willen van het grootste belang. Net zoals op de vrijeschool begeleiden de juffies de peuters hierin, opdat deze drie vermogens een harmonieuze en creatieve basis vormen in de volwassenheid.

Respect voor mens en natuur wordt in alle facetten en handelingen in de klasjes tot uitdrukking gebracht. Er wordt met name met natuurlijke materialen gewerkt. In de klasjes heerst een duidelijk dag-, week- en jaarritme.

Ritme en vertrouwen
Alle processen in en om ons heen kennen een eigen ritme. Wanneer je kinderen elke dag, elke week, en elk jaar opnieuw in een vorm die bij hun leeftijd past dezelfde activiteiten en festiviteiten aanbiedt, geven we ze veiligheid, vertrouwen en structuur.

Elke dag zingt juffie en vertelt gedurende een periode hetzelfde verhaal. Al luisterend zullen de kinderen steeds stukjes van het verhaal herkennen waardoor zij zich bevestigd voelen en zich het zorgvuldig gekozen thema eigen kunnen maken.

Elke dag begint met zingen, de kaars aansteken, begroeten, en verhalen vertellen in de kring. Elke dag is er het vrije spel, buiten spelen en gezamenlijk brood en fruit eten met een glaasje sap. Daarnaast zijn er dagelijks activiteiten die op vaste weekdagen terugkomen, zoals brood bakken, schilderen en peuter-euritmie. Voor de peuters houdt dit in dat een verhaal door kunstzinnige beweging, met muziek en taal, in beeld gebracht wordt.

Het beleven van het jaarritme komt tot uitdrukking in het gezamenlijk vieren van de jaarfeesten en de voorstelling op de seizoenentafel: een wisselende pracht aan wat de natuur ons biedt en welk jaarfeest er actueel is.
Sommige feesten worden in het bijzijn van overige familieleden gevierd, andere alleen met de kinderen. Aan de jaarfeesten gaan soms werkouderavonden vooraf, waarbij de leidsters vertellen over de achtergronden van het feest en de ouders gezamenlijk iets maken voor de kinderen en de liedjes leren zingen die bij het feest horen.

Aanmelden en ouderbijdrage peuterklassen
Ouders hebben de keuze om hun kind op twee of op drie vaste ochtenden per week de speelklas te laten bezoeken. Om uw kind aan te melden dient u een afspraak te maken met een van de leidsters (kort na 12.00 uur). Zij zal u informeren over de procedure, de eventuele wachtlijst en tevens de benodigde formulieren overhandigen.

Er wordt een ouderbijdrage per maand gevraagd naar draagkracht. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met mw. K. Rijpma, tel. 06-2390 2649, of via e-mail: administratie@vrijespeelklas.nl

Speciaal basisonderwijs: Tobiasschool

Voor kinderen die meer individueel en therapeutisch onderwijs nodig hebben, bestaat de Tobiasschool. Deze school functioneert zelfstandig binnen de Vereniging De Vrije School, met een eigen pedagogische vergadering en zakelijke leiding. Er zijn drie combinatieklassen, waarin acht tot veertien kinderen zitten in de leeftijd van acht tot dertien jaar.

De hulpvragen die we in het Tobiasonderwijs tegenkomen, verschillen per leerling. Het ene kind heeft vooral problemen op het terrein van het lezen; het andere kan geen sociale contacten opbouwen en heeft rekenproblemen en steeds vaker is er sprake van een probleem op verschillende gebieden.

De meeste leerlingen komen van vrijescholen uit de omgeving van Den Haag (zoals Rotterdam, Leiden en Gouda) die georganiseerd zijn in een samenwerkingsverband. De aanmeldingsprocedure loopt via de basisschool waar de leerling op zit, in overleg met de ouders, en vergt altijd een toelatingsonderzoek. Plaatsing kan pas geschieden als de regionale verwijzingscommissie toestemming voor aanmelding heeft gegeven. Na aanname wordt door de klassenleerkracht in samenwerking met de interne begeleider een handelingsplan opgesteld.

In de praktijk betekent dit:

1. kleinere klassen
2. individuele begeleiding van een multidisciplinair team waaronder een arts, een orthopedagoge, een maatschappelijk werkster, een speltherapeute, een remedial teacher en een motorische remedial teacher
3. veel aandacht voor het leren-door-doen
4. extra aandacht voor de thuissituatie van de leerling

Rekenen, lezen en spelling worden individueel of in groepjes op het niveau van het kind aangeboden, begeleid door een leerkracht en de remedial teacher.
Computerprogramma's worden gebruikt bij leerlingen vanaf de vijfde klas om te ondersteunen bij het remediëren en automatiseren van de leerstof. De uitgangspunten voor het gebruik van de computer tijdens de lessen zijn terug te vinden in het ICT-beleidsplan van de school.

Zo kan de Tobiasschool een verademing zijn. Een ontwikkelingsweg voor het kind als de meer gangbare route versperd lijkt.

Meer informatie? Tobiasschool, of op de Van Nijenrodestraat 16. De administratie is bereikbaar op maandag, dinsdag en donderdag, bij voorkeur ’s ochtends, tel. 324 29 95.

Tobiasschool – LeerWegOndersteunend Onderwijs

Voor kinderen die meer individueel en therapeutisch onderwijs nodig hebben bestaat de Tobiasschool. Het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) omvat de klassen 7, 8, 9 en 10.

Het centraal stellen van de leerling en zijn mogelijkheden is uitgangspunt van het onderwijs. Het gebruik van de leerstof als middel tot persoonlijkheidsvorming is de wijze waarop we invulling geven aan onze doelstelling: leerlingen een basis mee te geven die leidt tot een harmonische ontwikkeling van denken, voelen en willen.

Kenmerken van de Tobiasschool zijn de kleinschaligheid en de individuele aandacht.

Er zijn in het LWOO ( m.i.v. 1 augustus 2005) drie klassen met 14 leerlingen per klas. Totaal, inclusief het basisonderwijs, telt de school ongeveer 75 leerlingen. Mede hierdoor is de Tobiasschool een veilige plek. Alle medewerkers kennen de leerlingen bij hun naam en er is veel persoonlijk contact.

Er is veel individuele aandacht voor de leerlingen en de school beschikt over een zorgteam dat kan worden ingeschakeld: een eigen schoolarts, een jeugdtherapeute, een muziektherapeute, een orthopedagoog en een maatschappelijk werkster.

Het is mogelijk om een diploma vmbo-t te behalen. De leerlingen die dit binnen hun mogelijkheden hebben krijgen passende begeleiding hiervoor, de leerlingen met andere capaciteiten stromen uit naar een mbo-opleiding. De vrijescholen hebben een convenant waardoor een diploma niet noodzakelijk is.

In het LWOO hebben de leerlingen, net als in het primair onderwijs, een vaste klassenleerkracht. Daarnaast zijn er vakleerkrachten voor de kunstvakken.
De bovenbouwgroep van de Tobiasschool volgt in de negende en tiende klas een aantal lessen in de bovenbouw aan de Waalsdorperweg: middagperiodes (metaalbewerking, houtbewerking, boetseren, schilderen, koper slaan en textiele werkvormen) en koorzang. Incidenteel doen deze leerlingen bij geschiedenis, scheikunde en natuurkunde in het hoofdonderwijs mee, waarna ze verwerkingsuren in de eigen groep volgen. In de eigen groep krijgen ze ook praktische vakken, zoals koken en digitale techniek.

In de 9e klas lopen de leerlingen drie weken stage. In de 10e klas een maand. Voor alle klassen staat een periode toneel op het rooster.

Een bijzondere plaats in de school wordt ingenomen door de koorzang. Vrijdag na de kleine pauze wordt er samen met de 9e klassen gerepeteerd. Een uitvoering van hoog niveau sluit het schooljaar af.

Uitgebreidere inlichtingen bij de website van de Tobiasschool, of op de Van Nijenrodestraat 16. De administratie is bereikbaar op maandag, dinsdag en donderdag, bij voorkeur ’s ochtends, tel. 324 29 95.

Bovenbouw Leiden

Vanaf 2001 is deze school met de onze en de bovenbouw in Rotterdam
gefuseerd tot een scholengemeenschap, bestuurd door de Stichting Vrije
Scholen Zuidwest Nederland.

Bovenbouw Rotterdam

In 1949 werd aan de Vredehofweg een vrijeschool in Rotterdam opgericht en
in 1967 ontwikkelde zich hieruit een bovenbouw. Vanaf 1989 is dit een
zelfstandige organisatie geworden en vanaf 2001 is deze school met de onze
en de bovenbouw in Leiden gefuseerd tot een scholengemeenschap, bestuurd
door de Stichting Vrije Scholen Zuidwest Nederland.

Overige nauw verwant

Vereniging Vrije Opvoedkunst

Rudolf Steiner luidde aan het begin van de 20e eeuw met zijn pedagogische en sociaal-culturele impulsen een fundamenteel nieuwe vorm van onderwijs in. Zijn opvoedkunst doet een appèl aan de creativiteit van leraar en leerling en van ouders en kinderen en maakt het onderwijs levend en kunstzinnig. Onze vereniging richt zich tot diegenen die de vrije opvoedkunst een warm hart toedragen en zich daarvoor verantwoordelijk willen voelen.

De Vereniging voor Vrije Opvoedkunst (kortweg VOK) is actief op de volgende terreinen:

• Het uitgeven van het tijdschrift Vrije Opvoedkunst dat 7x per jaar verschijnt.
• Het uitgeven van de VOK-Cahiers, een serie betaalbare brochures over diverse pedagogische onderwerpen.
• Het organiseren en geven van cursussen.
• Het onderhouden van contacten met plaatselijke afdelingen.
• Het organiseren van themadagen, bijeenkomsten en congressen voor ouders en belangstellenden.

Contactpersoon van de afdeling Den Haag

Lid worden van de Vereniging voor Vrije Opvoedkunst (inclusief tijdschrift Vrije Opvoedkunst) kost € 37,- per jaar en kan gemakkelijk via de website.