|
Dromen kunnen ontwaken – idealen worden niet weggedrukt |
||
 |
ouderbijdrage | |
|
schenkfonds | |
|
Dromen kunnen ontwaken – idealen worden niet weggedrukt |
||
|
ouderbijdrage | |
|
schenkfonds | |
Het onderwijs in ons land wordt in beginsel gefinancierd door de overheid. Deze financiering is onvoldoende, zodat scholen gewoonlijk een bijdrage van de ouders vragen om dat onderwijs te kunnen bieden dat de ouders wensen.
De Vrije School Den Haag heeft ook meer geld nodig dan de overheid ter beschikking stelt. Onze school heeft meer lokalen en leerkrachten dan de overheidsnormen mogelijk maken. Extra kostenposten zijn bijvoorbeeld salarissen van vakleerkrachten: een aantal vakken wordt in halve klassen gegeven, zoals handwerken. Bij de euritmie hoort muzikale begeleiding, terwijl in de onderbouw daarbij gewoonlijk ook de klassenleerkracht aanwezig is.
Er is sprake van een vrijwillige ouderbiidrage. De beide stichtingen VSDH en ZWN stellen jaarlijks vast hoe hoog de wenselijke bijdrage van ouders moet zijn om de school de benodigde middelen te kunnen geven.
Nadat de ouder de omvang van de ouderbijdrage heeft aangegeven vormt dit een relevant onderdeel van de overeenkomst tussen ouders en school. De toelating van een leerling tot de lessen is echter niet afhankelijk van de ouderbijdrage. Als de overeenkomst eenmaal ondertekend is, bestaat echter wel een betalingsverplichting. In de ouderbijdragentabel wordt rekening gehouden met het inkomen en het aantal kinderen uit één gezin dat de school bezoekt. Mocht door bijzondere omstandigheden dit bedrag niet op te brengen zijn, dan kan men de bestuurder verzoeken om gedeeltelijke ontheffing. De bijdrageregeling is bij de administratie te verkrijgen, tel. 070-3244300.
meer weten?
De Stichting voor Rudolf Steiner Pedagogie verzamelt schenkgeld om vrije initiatieven in en om vrijescholen te kunnen ondersteunen.
De Stichting RSP heeft de ANBI-status waardoor schenkingen aftrekbaar zijn.
Op de website is te lezen aan welke initiatieven in de afgelopen tijd is bijgedragen.
De prioriteiten liggen vooral bij:
- initiatieven voor het Kleine Kind
- onderzoeken ter verrijking van de vrijeschoolpedagogie
- ondersteuning van het werk van de Pedagogische sectie in Dornach (Zwitserland) die het mondiaal contact- en nascholingscentrum is
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
||||||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
|
||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||
 |
 |
 |
 |
|
|||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||